Semillero de Investigación de Estudios Herpetológicos
Objetivos
Todos necesitamos un plan a seguir en lo que hacemos, a continuación te presento los objetivos de este proyecto.
Implementar trabajos prácticos con los estudiantes de séptimo grado del IED María Medina en Fosca, Cundinamarca como estrategia didáctica para promover el reconocimiento y actitudes de conservación en los anuros, teniendo en cuenta el contexto actual de emergencia sanitaria.
Indagar sobre las ideas previas que tienen los estudiantes en torno a los anuros, los trabajos prácticos y la conservación.
Desarrollar 5 sesiones de clase fundamentadas en los trabajos prácticos en torno a los anuros para la conservación.
Evaluar qué elementos de los trabajos prácticos posibilitan la generación de actitudes de conservación de los anuros en tiempos de pandemia.
Hablemos del porqué
Si estás aquí de seguro tienes varias preguntas que resolver, espero logremos aclarar algunas de ellas con la siguiente información:
¿Por qué en Fosca?
¡Siempre me interesaron los colegios rurales! considero que todo el contexto permite abordar de formas innovadoras el componente biológico al tener a los organismos tan cerca, las posibilidades son infinitas.
¿Por qué en el I.E.D. María Medina?
Puedes llamarlo destino o casualidad, pero las razones que me conllevaron a iniciar esta experiencia se desenvuelven en dos principalmente. Inicialmente, este proyecto se relaciona con el PRAE que maneja la institución, en segunda instancia se complementa y sirve como apoyo al Semillero Ranitomeya.
¿Por qué trabajar con anuros?
Te contaré una breve historia... en algún momento tuve la oportunidad de viajar al Amazonas y desde ese momento no he dejado de sentirme atraída por el campo de la herpetología, luego de eso me tope con personas llenas de magia con gran conocimiento del tema que me han hecho enamorarme aún más de este campo. Desde entonces considero que los anuros son la excusa perfecta para trabajar en el aula, para conocer la importancia de la existencia de los organismos y explicar diferentes temáticas de carácter biológico.
¿Por qué los trabajos prácticos?
Considero que la mejor forma de aprender es en la práctica, y eso justamente lo que brindan diferentes tipos trabajos prácticos, para este proyecto se implementó la ilustración, los esquemas, la resolución de problemas y la modelización como principales estrategias de enseñanza.
¿Por qué actitudes de conservación?
¿Qué sería de nosotros sin los organismos que viven en nuestro alrededor? Todos son importantes, y no por los beneficios que nos brindan, son importantes por el simple hecho de que cada especie tiene derecho a existir, de que tienen un valor intrínseco por sí mismo aparte de los deseos humanos, son interdependientes y nosotros tenemos una responsabilidad moral para proteger activamente las especies.